Ксения Анатольевна

О СЕБЕ:

  У меня два высших образования: 1. Бакалавриат Санкт-Петербурского государственного университета, направление “культурология” (культура Италии). 2. Магистратура университета Италии (г. Генуя), направление “филология” (lettere moderne), язык обучения – итальянский.  Свою профессиональную деятельность я начинала с работы в 8-9 классах в лицее Санкт-Петербурга (преподавала итальянский язык и МХК). Более пяти лет я работаю частным репетитором по итальянскому и русскому языкам. Последний год я занимаюсь письменными переводами научной литературы в своей области (перевожу с русского на итальянский), продолжая сотрудничество с преподавателями университета Генуи.

  В общей сложности я прожила в Италии шесть лет (включая также программы обмена во время бакалавриата), много путешествовала, вела активную студенческую жизнь и много училась. Результат, которым я горжусь – это диплом по средневековой литературе, который получил особую оценку от комиссии (“dignita di stampa”), рекомендации преподавателей к продолжению научной деятельности, а также положительные отзывы от других коллег на мою научную работу.

  На данный момент (2025 год) я нахожусь в России, где продолжаю работать в качестве частного репетитора и готовлюсь к поступлению в аспирантуру (в Италию, Францию или Россию).

ЧТО МНЕ ХОТЕЛОСЬ БЫ СПРОСИТЬ У ВАС:

1. Какова ваша цель? Вы учите язык для путешествия или для переезда? Вам срочно надо сдать экзамен в университете или вы хотите читать литературу на оригинале в далеком будущем?
2. Сколько часов в день/неделю вы можете уделить итальянскому языку? Только исходя из этого, я могу составить программу и согласовать наши сроки.
3. Вам интересно заниматься итальянским? Мотивация часто связана с тем, как вы взаимодействуете с языком. Приносит ли вам это взаимодействие удовольствие? Если вы обучаетесь неподходящим вам образом, то риск забросить занятия очень высокий. Я хотела бы получать от вас обратную связь об уровне вашей мотивации, об эмоциях во время наших занятий и упражнений, которые вы выполняете дома после каждого занятия.

   Я ОБЯЗУЮСЬ:

1. Подобрать вам индивидуальную программу после двух-трех занятий, на основе вашего опыта изучения иностранных языков, вашего индивидуального стиля обучения, ваших интересов.
2. Предложить оптимальный формат обучения и согласовать его с вами: какие языковые активности и упражнения вы можете выполнять самостоятельно, а какие необходимо делать совместно на уроках; насколько часто нам необходимо встречаться; какие платформы и ресурсы будут использоваться.  
3. Отслеживать вашу мотивацию и ваш прогресс к достижению поставленной цели. 

О МОЕМ ПОДХОДЕ:

 Когда мы понимаем (устно или письменно) то, что нам важно знать и говорим о том, что нам действительно интересно, мы не только получаем положительные эмоции, но и легче запоминаем слова и, как ни странно, интуитивно понимаем грамматику. Поэтому я за то, чтобы интересного содержания и общения было больше, чем правил и упражнений, но с одной важной оговоркой: мы сразу учимся говорить корректно, не боимся себя исправлять и запоминаем правильные формы (грамматические упражнения и грамматико-переводной метод нам в помощь).  

Я также постоянно сталкивалась с другой группой учеников, которым сложнее схватывать текст “интуитивно”, которые понимают текст прежде всего логически и которым важна четкая грамматическая и лексическая структура перед тем, как они перейдут к тексту.  Я могу помочь и такому ученику начать чувствовать себя в чужом языке комфортно.

О МАТЕРИАЛАХ:

Основные учебные курсы ведущего итальянского издательства Alma edizioni, дополнительные материалы к основным курсам, учебники по грамматике на русском языке, рекомендованные на филологических факультетах в российских вузах, в зависимости от уровня любые дополнительные материалы из литературы, итальянской прессы, кино и т.п.

ОБ УЧЕНИКАХ:

Старшая или средняя школа (очень мотивированные и дисциплинированные), студенты, взрослые. Подготовка к поступлению, к сдачи экзаменов (A1-C1), к переезду, к путешествиям, для собственного развития.